LEIPZIG INTERNATIONAL SCHOOL

Strukturierung und Programme

In den Klassen 6 bis 8 belegen die Schüler die Kernfächer Englisch, Deutsch, Mathematik, Sozialkunde (Geographie und Geschichte) und Naturwissenschaften sowie Musik, Sport und Informationstechnologie. Als dritte Sprache wird Französisch oder Spanisch ab der 6. Klasse angeboten.

Mit dem Programm in den Klassen 9-10 können die Schüler die IGCSE-Prüfungen ablegen und das International Certificate of Education Diplom erwerben. Die Prüfungen werden extern vom IGCSE-Board in Cambridge, England festgelegt und bewertet. Dieses Programm ist eine sehr gute Vorbereitung für das IB-Programm.

In der 11. bis 12. Klasse können sich Schüler im IB Diploma Program (IBDP) einschreiben. Während der 10. Klasse erhalten sie Informationen und Anleitungen, um sicherzustellen, dass jeder Schüler dieses Programms am besten auf seine akademischen Bedürfnisse und Ziele vorbereitet wird. Das IBDP umfasst ausserdem „Theory of Knowledge“-Kurs (ToK) sowie die Anfertigung einer Forschungsarbeit (Extended Essay) und die Durchführung des CAS-Programmes „Creativity, Action and Service“ (CAS). Die IB-Prüfungen am Ende der 12. Klasse werden von einem externen IB-Prüfungsausschuss festgelegt und bewertet.

Schulabschlüsse

Wir bereiten die Schüler auf die folgenden Prüfungen und Abschlüsse vor:

Klasse 9-10:
The International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) - entspricht dem Realschulabschluß

Klasse 11-12:
The International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) - entspricht dem Abitur

Fortschrittskontrolle

Alle Schüler der Klassen 6-8 pflegen einen "Schülerplan", der wöchentlich von ihrem Klassenlehrer und den Eltern überprüft und unterschrieben wird. Von den Schülern der 9. Klasse wird erwartet, dass sie mehr persönliche Verantwortung für ihr Lernen und ihre Leistungen übernehmen, und in den Klassen 11 und 12 liegt die Hauptverantwortung für die Überwachung des Fortschritts bei den Schülern selbst. Der Klassenlehrer überwacht jedoch weiterhin den Lernfortschritt und greift, wenn nötig ein.

Die Lehrer besprechen während des gesamten Jahres mehrmals die Fortschritte jedes Schülers in Teamkonferenzen (jede Klasse wird durchschnittlich alle sechs Wochen besprochen). In diesen Konferenzen werden die Lehrer zu verschiedenen Möglichkeiten für einzelne Schüler konsultiert, z.B. ob ein Schüler in einem bestimmten Programm bleiben sollte oder ob ein Schüler ein Jahr wiederholen sollte, etc. Wenn ein Schüler mit den Anforderungen in einer Klasse überfordert ist, wird dies mit dem Schüler und den Eltern vor dem Ende des Schuljahrs ebenfalls besprochen.

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